仿照《手指》这篇课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。 ...

一、审请题意，明确内容

五官是指哪些器官？这五个器官分别有什么特点和作用？

二、再读课文，复习写法

1.默读课文，想想哪根手指写得特别有意思，有意思在什么地方？

2.想想作者用了什么表达方法。

3.如果把某个器官当做人来写，你想写它的什么特点？想想有哪些例子可以举。

三、学生练说，老师点拨

1.小组练说——指名汇报

2.教师出示评价标准：中心意思是否明确，举例是否合理，用词是否恰当，语句是否通顺。

四、阅读例文

五、学生写作，教师巡视

六、师生交流、互相评改

例文 1：

鼻子在脸上的位置虽然得天独厚，位于脸部的“腹地”，但因其体形突出，所以一旦遇到外力侵害，必然首当其冲。鼻子的工作环境有时是非常艰苦的。厕所、下水道中弥漫着的臭气，他不得不长时间忍受；杀菌药水、工厂排出的废气气味令人室息，也只有他独自消受;食物是否变质，需要他来鉴定。可能只有感冒鼻塞时，他才能获得短暂休息。

例文 2：

耳朵就像是一对侍卫，在脑袋的两旁各自守卫。当危险来临时，它们立刻抖一抖精神，竖立起来。一丁点儿风吹草动都逃不过它们的“法眼”。有一次，我在马路上行走。突然，耳朵们听到车铃声。耳朵们马上向大脑首长报告。我才能迅速躲开，逃过一劫。它们的作用真是不容小觑。