第三次小练笔 结合课文：第三单元 练笔要求：围绕“汉字真有趣”这个主题，制订活动计划，根据计划开展活动。 简要指导过程： 一、阅读要求，明确内容 二、组建小组，回顾要求 1.提出要求，学生自由组建小组。 2.了解小组组建情况和活动设想，适当进行引导。 三、商讨计划 1.指导各小组在组长带领下制定活动计划：先确定组员的分工，再讨论确定活动时间和流程及展示形式，最后写活动计划。 2.小组自由讨论。 四、阅读例文 五、学生写作，教师巡视 六、师生交流、自主评改 例文： 例文 1：“古诗”小组活动计划 组长:小刚 组员:小亮 小红 小丽 时间:4 月 29 日、30 日下午放学后 地点:小刚家 活动内容:查找体现汉字特点的古诗 活动过程: 1.查找古诗 2.整理查找到的古诗 3.制作手抄报 活动分工： 1.上网查找(小刚) 2.通过书本查找(小亮) 3.请教家长(小红) 4.手抄报制作(小丽) 3 月 19 日 例文 2：“猜字谜”活动计划 时间：3 月 19 日一一 3 月 25 日 地点：小红家 成员：小红（组长）、小明、小刚、小丽 活动内容：搜集、整理体现汉字趣味的村料，参加理味汉字交流会（或搜集、整理关于猜字送的资料，参加猜字谜活动）。 活动过程： 1.查找资料（上网查找、书本查找、请教别人）（3 月 19 日——3 月 21 日） 2.整理资料（3 月 22 日——3 月 23 日) 3.制作演示交稿（或手抄报）（3 月 24 日） 4.交流展示（3 月 25 日） 活动分工： 1.组织活动，确定地点：小红家 2.查找体现汉字趣味的古诗（或搜集文字谜)：小红、小明 3.查找体现汉字趣味的歇后语（或搜集故事谜)：小丽 4.查找体现汉宇趣味的对联 （或搜集数字谜）：小刚 5.整理资料，制作演示文稿（或者手抄报)：小红、小明、小雨、小刚 6.展示交流：小红 3 月 19 日 |
