说说哪篇课文中的哪个人物给你留下深刻的印象，结合故事情节谈谈你对这个人物的看法。 ...

一、阅读要求，明确内容

二、回顾课文，加深体会

1.回顾本单元课文，说说自己印象深刻的人物。

2.课文中哪些情节最能反映这个人物的特点，到课文中找一找，再和同桌说一说。

三、学生练说，教师点拨

四、阅读例文

五、学生写作，教师巡视

六、师生交流，自主评改

例文 1：

早就听说诸葛亮是三国时期杰出的军事家、政治家。学习了《草船借箭》这篇课文，我发现诸葛亮的确是一个足智多谋、善于思考的人。在这篇课文中，他上知天文，下晓地理，推测出第三天有大雾，料定敌军摸不清虚实，便会以射箭来应对，使两边的草人都插满了箭。他还知道第三天刮的是什么风，使船顺风顺水，像飞一样地行驶 20 多里，让曹军来不及追……更重要的是他了解鲁肃和曹操的性格。他知道曹操做事有分寸，看不清虚实，不会轻易出动，只敢叫弓弩手射箭；他也知道鲁肃是个老实、厚道的人，所以才敢将妙计跟鲁肃说，不让他告诉周瑜。为了能联吴抗曹，他顾全大局，明知周瑜设计了圈套，还往里面钻，最后用自己的智慧巧妙地化解了周瑜的计策。

例文 2：

《水浒传》是我国的四大名著之一，也是我非常喜爱的一本书，里面塑造了很多鲜活的人物，讲述了许多生动的故事，其中《景阳冈》就让我印象深刻。《景阳冈》节选自施耐庵《水浒传》的第二十三回，写的是武松在酒家连喝十八碗烈酒后，独自登上了有老虎出没的景阳冈，果真在冈上遇到了老虎。老虎一扑、一掀、一剪，全部都被武松躲开。

武松伸出拳头打了老虎几十拳，最终把老虎打死。在生活中，我们也经常会遇到这样那样的困难，需要我们像武松那样勇敢面对。武松这种勇敢、机智的品质，无论是在生活还是在学习中都需要具备的。平时遇到的“拦路虎”并不少见：一道复杂的数学题，一首难背的古诗，这些“老虎”，该怎么应对呢？想要战胜这些“虎”，光有勇气是不行的，我们还要有智慧。