第四次小练笔 结合课文：《那个星期天》《匆匆》 练笔要求： 阅读“交流平台”与“初试身手”，学习本单元课文中作者表达情感的方法，选择一个真实的生活情境，写出自己心情“好”与“不好”时的不同感受。 简要指导过程： 一、阅读《那个星期天》《匆匆》这两篇课文，说说两位作者在文中分别表达了怎样的感情？他们是如何表达的？ 二、阅读“交流平台”，体会作者表达情感的两种不同方法：一是把情感融入具体的人、事、物中自然表达；二是把想说的话直接写出来。 三、阅读“初试身手”中的例子，学习体会第一种表达情感的方法。 四、根据教材中提供的情境或生活中的真实情境，说说你在心情“好”与“不好”时有什么不一样的感受。 五、阅读例文。 六、学生练笔。 提示：注意将情感融入具体的情境中。 七、交流、评价。 例文： 例文 1：钓鱼 心情好：风和日丽，我又来到了池塘边钓鱼。路边的野花、野草正懒洋洋地享受着日光浴。池塘里泛着碧波，四周的水稻田里的水稻已经成熟，弯下了腰。我把挂着鱼饵的鱼钩抛进水里，只等着可爱的鱼儿上钩啦！ 心情不好：凉风习习，曲曲折折的小路走起来十分费力，我终于来到了池塘边。路边的野花、野草东倒西歪，仿佛受到了什么打击。池塘四周的水稻田里的水稻也低沉地摇着头。我把挂着鱼饵的鱼钩抛进水里，鱼怎么还不上钩，我等得真心烦哪！ 例文 2：走在小巷里 心情好：在温暖的阳光下，我走在悠长的小巷里，脚下的路是石板铺成的，光溜溜的，走在上面十分舒服。石板路的缝隙里透出一抹绿色，原来是几株顽强的小草在向我微笑。一些老宅的墙上爬满了爬山虎，它们是那样青翠欲滴。多美的小巷！ 心情不好：在烈日的暴晒下，我走在狭窄的小巷里，脚下的路是石板铺成的，坑坑洼洼的，十分难走。被挤在石板缝中不能动弹的小草也垂头丧气的，没有精神。一些老宅的墙上爬满了爬山虎，那片暗绿一如我忧郁的心情。 |
