5.
我的发现是：这些数与 6 的最大公因数是 1、2、3、2、1 、 6 依次出现的。 解析：本题考查最大公因数的知识。通过填表引导孩子发现，它们的最大公因数是 1、2、3、2、1、6 循环。 6. 3x5=15（分） 答：至少再过 15 分钟后又同时发车。 7. 18 的因数：1，2，3，6，9，18 12 的因数：1，2，3，4，6，12 最大公因数：6 答：小正方形最长边长是 6 厘米，最短 1 厘米。 解析：最大公因数知识。公因数，亦称“公约数”。它是一个能同时整除若干整数的整数。如果一个整数同时是几个整数的因数，称这个整数为它们的“公因数”。 8. 9 和 15 的最小公倍数是 45。 45-4=41（人） 答：五年级同学最少有 41 人。 解析：本题引导孩子将最小公倍数的知识灵活运用到实际生活中去解决问题，两种方案都缺少 4 人，若将缺少的 4 人补上，则总人数是 9、15 的公倍数。9 和 15的最小公倍数是 45，五年级同学的人数比 12 和 15 的公倍数少 4 人，最少有 45 －4＝41（人）。 |
