3. （1）④⑤⑥ （2）①④⑤ （3）①②④⑤ 解析：本题引导学生掌握三角形的三边关系。根据任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边，引导学生用两条较短的边的和与最长边比较。本题答案不唯一。 4. 图中有 2 个锐角三角形，6 个直角三角形，3 个钝角三角形，5 个等腰三角形。 解析：本题引导学生掌握三角形的分类。三个角都是锐角的三角形叫作锐角三角形；有一个角是直角的三角形叫作直角三角形；有一个角是钝角三角形的三角形是钝角三角形；两腰相等的三角形是等腰三角形。 5. 底 高 解析：本题考查了平行四边形的面积公式的推导过程。根据平行四边形的面积公式的推导过程：把一个平行四边形沿着高割成两部分，通过平移法，可以把两部份拼成一个长方形，这个长方形的面积等于平行四边形的面积，长方形的长等于平行四边形的底，长方形的宽等于平行四边形的高。 6. （1）教学（6，5） 图书馆（2，3） 体育馆（11，2） （2）大门（5，0）
解析：本题考查了数对的含义以及用数对表示事物的位置，数对中前面的数表示所在的列数，后面的数表示所在的行数。 |
