解决问题的策略练习 基础强化 1. 左图： 52×3=156（本）， 156+52=208（本） 右图： 360÷12=30（米）， 45×30=1350（米） 解析：本题引导孩子根据线段图中信息，分析并找出其中的数量关系，明确解决问题的思路再列式解答。通过分析左图，可得科普书有 52 本，文艺书是科普书的 3 倍，即可计算出文艺书的数量，再把两本书的数量相加，即可得出总数量。观察右图，增加的面积=12 米×原来长方形的宽，计算出原来的宽，再用长乘宽，即可计算出原来长方形的面积。 2.
（360-100）÷2=130（元） 130+100=230（元） 答：这件上衣的售价为 230 元，裤子的售价为 130 元。 解析：本题引导孩子运用画图的策略解决实际问题。先引导孩子画线段图将题意形象地表示出来，再借助直观图分析数量关系。根据题目条件画出线段，裤子的价格=上衣的价格－100 元，用总价减去上衣比裤子贵的部分，得到两条裤子的价格是 260 元，总价再除以 2 得出一条裤子的售价。上衣的售价=裤子的售价+100元。 3.
800÷2=400（毫升） 400+80=480（毫升） 400-80=320（毫升） 答：原来一杯果汁有 480 毫升，另一杯有 320 毫升。 解析：本题引导孩子运用画图的策略解决实际问题。先引导孩子画线段图将题意形象地表示出来，再借助直观图分析数量关系。先计算出现在每杯中的果汁量，第一杯原本的果汁量=现在的+倒给第二杯的，第二杯原本的果汁量=现在的－第一杯倒来的 80 毫升。 |
