16 表里的生物 1．默读课文，联系课题，说说课文写了一件什么事。 （1）默读课文。 首先注意默读的速度，不能出声。可以带着问题读，感受作者小时候的天真、可爱。 （2）联系课题，说说课文写了一件什么事。 小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的话，见人就说父亲的表里有个小蝎子。 2．读下面的句子，说说从中可以看出“我”是一个怎样的孩子。再从课文中找出相关的语句，和同学交流你的看法。 ◇我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。 ◇我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。 （1）读下面的句子，说说从中可以看出“我”是一个怎样的孩子。 “我”是一个善于观察、长于思考和探索，同时具有强烈的好奇心和想象力的孩子。 （2）再从课文中找出相关的语句，和同学交流你的看法。 “里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。”这段话体现了“我”善于观察和思考的特点。 “越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。”这个句子体现了“我”好奇心强，内心又很矛盾的特点。 3．选做 课文的结尾写道：“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。”你也有过类似的经历吗？和同学交流。 示例：小时候总听人说“种瓜得瓜，种豆得豆”，我想种糖肯定能得糖。于是，我拿出了一颗糖，将它埋在土里。想到能吃到自己种的糖，我心里十分高兴。我每天都细心地浇水，等待着它长大。可是好多天过去了，还是没什么动静，我有些不耐烦了，刨土一看，糖已经不见了。我伤心极了。 |
