10 古诗三首 1．有感情地朗读课文。背诵课文。默写《竹石》。 （1）有感情地朗读课文。 本课的三首古诗都是咏物诗，表情达意含蓄。朗读《马诗》时，前两句语速可以放缓，“沙如雪”“月似钩”适当拉长声音，读出大漠月夜的荒凉、冷寂之感；后两句语速可以相对加快一些，“快走”可短促有力，读出节奏感，表现出诗人想要建功立业的急切与向往之月。朗读《石灰吟》时，“千锤万凿”“烈火焚烧”可以读得有力度一些，“若等闲”可以读得平稳、舒缓，读出从容之意。第三句语调可昂扬一些，最后一句可以读得坚定、有力，传递出诗人坚强不屈的意志。朗读《竹石》时，“咬定”“不放松”可以适当读出力度。“还坚劲”语调略微上扬，表现出环境的恶劣和竹子的坚韧，最后一句可以读得舒缓、从容一些，把顽强自信的态度表现出来。 （2）背诵课文。 首先要有感情地朗读古诗，直到读熟。把诗句内容变成具体的形象，在脑海中浮现出相应的画面，入境悟情。 （3）默写《竹石》。 默写需要在背诵的基础上进行。默写时，注意“劲”的左上角不要写成“又”。另外，最后一句是“任尔东西南北风”，不要写成“任尔东南西北风”。 2．借助注释，说说下面诗句的意思。 ◇何当金络脑，快走踏清秋。 ◇粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 ◇千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 什么时候我能给马带上金络头，飞快奔驰着，踏遍这清爽秋日时的原野。 即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要能将清白留在人间。 经历千万次的磨炼仍然坚韧挺拔，任凭东西南北风的呼啸也不动摇。 3．三首古诗分别表达了诗人怎样的志向？表达的方法有什么共同特点？ （1）三首古诗分别表达了诗人怎样的志向？ 《马诗》表达了诗人渴望建功立业的远大志向。《石灰吟》表达了诗人立志要做纯洁清白的人的人生志向。《竹石》借竹子的傲气，表达自己坚定操守、绝不随波逐流的人生志向。 （2）表达的方法有什么共同特点？ 三首诗都是借助某一事物抒发诗人的情感。 |
