17 跳水 1．默读课文，想想故事的起因、经过和结果，把下面的内容填写完整，再讲讲这个故事。 水手拿猴子取乐→（ ）→（ ） 猴子戏弄孩子，孩子追猴子并陷入绝境 船长举枪逼迫孩子跳水，使孩子得救 在一艘帆船上发生的故事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，水手及时下水抢救，终于使孩子转危为安。 2．课文多次描写水手们的“笑”，把相关的语句找出来，说说这几次“笑”与故事情节发展的联系。 在整个故事中，水手们的“笑”确实起着推波助澜的作用。水手们的大笑让猴子肆无忌惮，让孩子无地自容。如第 1 自然段：“一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。”猴子顽皮引起水手们大笑，水手们的大笑默许了猴子的放肆。再如第 2 自然段，“水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得。”水手们的大笑伤了孩子的自尊心，却纵容了猴子，使它更加有恃无恐。还有第 3自然段：“水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。”猴子放肆程度的加深，水手们一次又一次的大笑，使孩子的情绪变化越来越强烈，从而发展到了铤而走险的地步。 3．在那个危急时刻，船长是怎么想的？他的办法好在哪里？和同学交流。 船长会想：孩子站得这么高，如果摔到甲板上，必死无疑；现在风平浪静，水手们又都在甲板上，只有让孩子跳进水里才会有一线生 机，还是用枪逼他跳水吧。船长用枪逼迫孩子跳水，是为了不让孩子因惧怕而犹豫，因犹豫而拖延时间，拖延时间就极有可能摔死在甲板上。跳入海中，虽然有危险，但是海水有缓冲作用，尚有生的希望。船长的儿子经常生活在船上，可能会游泳；二十来个勇敢的水手已经跳进大海里准备营救孩子；此时海面上风平浪静，孩子不会被卷入海底。在当时的情况下，跳水是最省时、最有效、最安全的解救方法。 |
