认识平面图形（2） 1.
解析：本题引导学生理解高的概念，并掌握作高。引导学生从图 1 三角形底边的对角顶点作垂直线段与底相交，顶点与交点之间的线段就是高。从图 2 平行四边形和图 3 梯形底的对边上任意一点作垂直线段与底相交，这条垂直线段就是高，平行四边形和梯形有无数条高。 2. ①③是锐角三角形，⑤是直角三角形，②④是钝角三角形。 解析：本题引导学生掌握按角的特点给三角形分类。三个角都是锐角的三角形叫锐角三角形，三个角中有一个角是直角的三角形叫直角三角形，三个角中有一个角是钝角的三角形叫钝角三角形。找出每个三角形的最大角，最大角是什么角，就是什么三角形。 3. 20 15 15 20 解析：本题引导学生掌握所拼图形的特点。两个完全一样的直角三角形可以拼成一个平行四边形，图中两个重合的直角边是拼成的平行四边形的高，另一条直角边为底。 4. 梯 4 9 解析：本题引导学生掌握梯形的概念，并根据梯形的定义解答。只有一组对边平行的四边形叫梯形，即一组对边平行而另一组对边不平行的四边形。平行的两边叫做梯形的底边，长的一条底边叫下底，短的一条底边叫上底。从梯形一条底边上的一点到它对边的垂直线段叫作梯形的高。所以图中的四边形是梯形，高是 4 厘米，上、下底的和是 9 厘米。 |
