一、看拼音，写词语。 妒忌 都督 委托 疑惑 擂鼓 呐喊 二、用√给加点字选择正确的读音。
三、分析人物的心理，将合适的词语填入括号里。 1.幸灾乐祸 2.考虑再三 3.胸有成竹[puxue.coM] 四、课文中的人物具有怎样的性格特点？请连一连。
五、阅读课文片段，完成练习。 1.环境 为下文写草船借箭做准备，推动了故事情节的发展。诸葛亮算准了在这样的天气借箭，表现出诸葛亮的神机妙算 2.虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹操军队的注意力，引曹军出来射箭，又可以让曹军明确射箭的目标、方向 3.吃惊 笑着 4.借箭方式：周瑜让诸葛亮立军令状，三天内造十万之箭，说明他嫉贤妒能；诸葛亮想到的是“借箭”，说明诸葛亮考虑问题的能力，观察事物的能力，掌握天文、地理的能力都要胜过周瑜。 待人方式：周瑜设计陷害诸葛亮，说明他嫉贤妒能，而诸葛亮宽厚待人，善于把握全局。 |
