五年级二班(3,4);六年级二班(2,5)。 (2)答:明明可能是三年级的学生或者是四年级的学生。 (3)答:不可能,第3列上没有一班的学生。 解析:本题考查数对的含义、用数对表示具体事物的位置。数对中前面的数表示所在的列数,后面的数表示所在的行数。例如(3)表示芳芳所在位置的数对是(3,●),说明芳芳在第三列,而第三列没有一班的学生,所以芳芳不可能是一班的学生。 3.如下图所示。 (2,2);(3,3); (4,4);(5,5);(6,6)。 解析:本题考查用数对表示具体事物的位置。引导孩子先在方格中任选 5 个位置涂色,再分别用数对表示这 5 个位置。 |