五年级二班（3，4）；六年级二班（2，5）。 （2）答：明明可能是三年级的学生或者是四年级的学生。 （3）答：不可能，第3列上没有一班的学生。 解析：本题考查数对的含义、用数对表示具体事物的位置。数对中前面的数表示所在的列数，后面的数表示所在的行数。例如（3）表示芳芳所在位置的数对是（3，●），说明芳芳在第三列，而第三列没有一班的学生，所以芳芳不可能是一班的学生。 3．如下图所示。
（2，2）；（3，3）； （4，4）；（5，5）；（6，6）。 解析：本题考查用数对表示具体事物的位置。引导孩子先在方格中任选 5 个位置涂色，再分别用数对表示这 5 个位置。 |
